BUENAS TARDES
EL LUNES DE LA SEMANA QUE VIENE, DÍA 1 DE JUNIO, VOY A ENVIAR UN LINK A VUESTRO CORREO UN POCO ANTES DE LAS ONCE MENOS CUARTO , TENÉIS QUE PINCHAR EN ESE ENLACE Y UNIROS A LA REUNIÓN DE METT GOOGLE. NO ES OBLIGATORIO Y ADEMÁS SI ALGUIEN NO PUDIERA UNIRSE,  LO INTENTAREMOS EN OTRA OCASIÓN. ALGUNAS VECES NO FUNCIONA BIEN.
OS DESEO UN BUEN FIN DE SEMANA.
UN SALUD

TAREAS LUNES 1 DE JUNIO.

PROYECTO: EL APLAUSO DE LAS 20:00
Hay algo que une a los habitantes de España, Argentina, Reino Unido, Canadá, Francia o India: el aplauso desde balcones y ventanas a quienes están en primera línea. La rutina comenzó durante los primeros días de confinamiento en España, inspirada probablemente en imágenes de la semana anterior en algunos lugares de Italia. Ahora, la cita más importante del día es, según cada país del mundo, a las ocho o las nueve de la tarde, momento en el que resuenan los aplausos dirigidos a profesionales sociosanitarios, limpiadoras, cajeras, transportistas, fuerzas y cuerpos de seguridad... Un agradecimiento a quienes no pueden quedarse en casa.

- REDACCIÓN:
LA PANDEMIA POR CORONAVIRUS.

- ESCRIBE UNA NOTICIA QUE HAYAS ESCUCHADO ÚLTIMAMENTE SOBRE EL CORONAVIRUS.

- INVENTA UNA ENTREVISTA A UNA ENFERMERA.

- ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PREPOSICIONES QUE ENCUENTRES EN ESTE TEXTO.

- ESCRIBE EN TU CUADERNO LOS DETERMINANTES DE ESTE TEXTO Y ANALIZA(Posesivos, demostrativos...).

CIENCIAS NATURALES. 1 DE JUNIO.

¿Qué es la energía? - Tipos de energía para niños - Energías renovables ...

FUENTES DE ENERGÍA.

COPIA ESTOS ESQUEMAS EN TU CUADERNO.

CLASES DE ENERGÍA.

COPIA EN TU CUADERNO Y ESTUDIA.


COPIA EN TU CUADERNO Y ESTUDIA.

CIENCIAS NATURALES. LUNES 1 DE JUNIO.

DEFINE:

1º.- LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA.

2º.-  DENSIDAD.

3º.- FLOTABILIDAD.

4º.- SUSTANCIA PURA.

5º.- MEZCLA HOMOGÉNEA.

6º.-     "             HETEROGÉNEA.

7º.- FILTRACIÓN.

8º.- DECANTACIÓN.

9º.- EVAPORACIÓN.

10º.- DESTILACIÓN.

PÁGINAS DEL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES:94, 95, 96, 97.

MATEMÁTICAS 1 DE JUNIO.

RESUELVE:

3'45+10'025+0'2=

14'13-0'253=

9'36x27'3=


0'25:0'2=

5-3x2+4-4:2=   

3 + 1  =
5    10

4 x 3=
1

4 : 1
6    3

- COPIA Y ESTUDIA EL RECUADRO DE LA PÁGINA 202.(LIBRO DE MATEMÁTICAS, TERCER TRIMESTRE.)
- EJERCICIO Nº3.- PÁG.203.

BUENAS TARDES
EL LUNES DE LA SEMANA QUE VIENE, DÍA 1 DE JUNIO, VOY A ENVIAR UN LINK A VUESTRO CORREO UN POCO ANTES DE LAS ONCE MENOS CUARTO . TENÉIS QUE PINCHAR EN ESE ENLACE Y UNIROS A LA REUNIÓN DE METT GOOGLE. NO ES OBLIGATORIO Y ADEMÁS SI ALGUIEN NO PUDIERA UNIRSE, LO INTENTAREMOS EN OTRA OCASIÓN.ALGUNAS VECES NO FUNCIONA BIEN.
OS DESEO UN BUEN FIN DE SEMANA.
UN SALUDO

SOLUCIONES DE MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES DE FRACCIONES DÍA 28 DE MAYO.

TAREAS 29 DE MAYO
PROYECTO: NUESTRO PLANETA.

10 gestos para salvar el planeta

1. Ahorrar agua y luz. Reducir la cantidad de energía y agua en casa y aislar mejor. ...
2. Menos envases. Huir del plástico, sustituirlo por vidrio o metal cuando se trate de líquido o comida. ...
3. Movilidad sostenible. ...
4. No a las toallitas. ...
5. Menos consumo más sostenible. ...
6. Cada tapón cuenta. ...
7. Acuíferos en peligro. ...
8. Alimentación consciente.

¿QUÉ OTRAS DOS COSAS SE TE OCURREN PARA SALVAR EL PLANETA?

LENGUA 29 DE MAYO.

ANÁLISIS MORFOLÓGICO.


COPIA ESTE ESQUEMA Y PON UN EJEMPLO EN CADA CLASE DE PALABRA.

El metro cúbico Múltiplos y submúltiplos

ESCUCHA BIEN EL VÍDEO Y DESPUÉS ESCRIBE CON TUS PALABRAS ESTA EXPLICACIÓN EN TU LIBRETA.

Unidades de volumen

Unidades de volumen

VOLUMEN Y UNIDAD DE VOLUMEN.

PARA PASAR DE UN UNIDAD A OTRA MULTIPLICAMOS O DIVIDIMOS POR 1000
COPIA TODA ESTA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO.



RESUELVE EN TU CUADERNO SIN MIRAR, LUEGO COMPRUEBA.

29 de mayo

Estimadas familias,

Poco antes de la suspensión de las clases, llevamos a cabo la sesión fotográfica para la elaboración de la orla de los alumnos de sexto que este año se gradúan.

Pasado el tiempo y en vistas de que no habrá reincorporación de los alumnos a los colegios en el presente curso, tenemos que proceder a encargar al fotógrafo las orlas correspondientes para todas aquellas familias que la deseen.

El precio de la orla, junto con 8 fotos de tamaño carnet, es de 10 €.

Para que la reserva sea efectiva, es OBLIGATORIO hacer un ingreso o transferencia con la cantidad indicada arriba a la cuenta del AMPA que a continuación se indica..

ES69 2038 3130 8360 0008 1319

En el caso de los alumnos pertenecientes al AMPA, la cantidad a ingresar será de 4 €, ya que esta asociación subvenciona la orla con 6€.

Los ingresos o transferencias se podrán realizar desde este mismo momento hasta el MIÉRCOLES 10 DE JUNIO (incuido).

IMPORTANTE: en el concepto del ingreso o transferencia debe aparecer el nombre y los apellidos del alumno.

Un saludo

TAREAS DÍA 28 DE MAYO

PROYECTO: NUESTRO PLANETA.

El cambio climático, la tala de árboles, la contaminación y otros factores provocados por el hombre están siendo determinantes para una crisis de proporciones enormes. El pronóstico es bastante desalentador: “Somos la primera generación que es consciente de que estamos destrozando el planeta y la última que puede hacer algo al respecto”. Tanya Steel, ejecutiva de WWF aporta datos escalofriantes: la vida animal salvaje se ha reducido en más de un 60% en los últimos 40 años.

Más aún, esta organización conservacionista independiente ha presentado un informe en 2018 titulado: The Living Planet Report. En él, se recogen los siguientes datos: más de 4.000 especies de mamíferos, reptiles, aves y anfibios han desaparecido en menos de 40 años y los niveles de extinción son ahora 1.000 veces más altos que antes de que el hombre fuera un factor determinante en el ecosistema animal.

WWF determina que las zonas más afectadas las encontramos en el Caribe y Sudamérica. En estas zonas geográficas la vida animal ha descendido hasta casi el 90%. No solo en zonas de tierra, sino en ríos y estanques de agua. Cifras que no deben dejarnos indiferentes, ya que es el ser humano el responsable de ellas. The Living Planet Report establece tres causas principales en esta terrible situación,  aparentemente irreversible pero indudablemente modificable si, entre todos, adquirimos conciencia y nos hacemos cargo de nuestra huella vital.

- INVENTA UN  TÍTULO PARA ESTE TEXTO.

- ESCRIBE TU OPINIÓN SOBRE ESTE TEMA.

- ANALIZA TIEMPO Y MODO DE LOS VERBOS DEL SEGUNDO PÁRRAFO.

-CLASIFICA EL ANIMAL QUE VES EN LA FOTO.

-¿PODRÍAS CALCULAR EL PORCENTAJE QUE TE HE SUBRAYADO EN AZUL?

LENGUA 28 DE MAYO.

COPIA SUFIJO Y ADJETIVO Y DE QUÉ PALABRA DERIVAN.

LENGUA

https://drive.google.com/file/d/1MdZPa5vHYM3pjHGGW7PnTeR0OdDUolTK/view?usp=sharing

PÁGINAS 37, 38, 39 Y 40.

DIVISIONES CON FRACCIONES.

COPIA EN TU CUADERNO.

MATEMÁTICAS DÍA 28.

https://drive.google.com/file/d/1MdZPa5vHYM3pjHGGW7PnTeR0OdDUolTK/view?usp=sharing

PÁGINAS 9,10,11 Y 12.

Estimadas familias,

Poco antes de la suspensión de las clases, llevamos a cabo la sesión fotográfica para la elaboración de la orla de los alumnos de sexto que este año se gradúan.

Pasado el tiempo y en vistas de que no habrá reincorporación de los alumnos a los colegios en el presente curso, tenemos que proceder a encargar al fotógrafo las orlas correspondientes para todas aquellas familias que la deseen.

El precio de la orla, junto con 8 fotos de tamaño carnet, es de 10 €.

Para que la reserva sea efectiva, es OBLIGATORIO hacer un ingreso o transferencia con la cantidad indicada arriba a la cuenta del AMPA que a continuación se indica..

ES69 2038 3130 8360 0008 1319

En el caso de los alumnos pertenecientes al AMPA, la cantidad a ingresar será de 4 €, ya que esta asociación subvenciona la orla con 6€.

Los ingresos o transferencias se podrán realizar desde este mismo momento hasta el MIÉRCOLES 10 DE JUNIO (incuido).

IMPORTANTE: en el concepto del ingreso o transferencia debe aparecer el nombre y los apellidos del alumno.

Un saludo

Los tutores de 6º nivel.

LA TIERRA EN EL FUTURO.

DÍA 27 DE MAYO
PROYECTO: NUESTRO PLANETA.
Dentro de 250 millones de años, se podrá caminar desde lo que hoy es Alaska hasta Australia, pasando por África y la Antártida, sin tener que mojarse los pies. Todos los continentes que hoy conocemos se habrán fusionado en una única gigantesca masa de tierra, Pangea Proxima, rodeada de un océano que ocupará el resto del globo. Es lo que especula el geólogo Christopher Scotese, de la Universidad del Noroeste en Evanston (Estados Unidos), que lleva desde la década de los ochenta desarrollando y refinando el proyecto Paleomap , un atlas de la historia de los continentes terrestres y de lo que les depara en un futuro hipotético.

INVENTA UNA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA EN EL FUTURO.

APRENDER Y DESPUÉS ESCRIBIR EN EL CUADERNO.

MATEMÁTICAS DÍA 27 DE MAYO.

RESOLVER SIN MIRAR LUEGO COMPROBAR.
40 : 1648

43,96 : 14

 COLOCA LA COMA DECIMAL EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.


RESUELVE Y COMPRUEBA ESTAS MULTIPLICACIONES DE FRACCIONES.

TAREAS MARTES 26 DE MAYO.
PROYECTO NUESTRO PLANETA.

DESDE PANGEA HASTA NUESTROS DÍAS.

En 1915, recién salido de la imprenta, el libro de Alfred Wegener, El origen de los continentes y los océanos, sacudió como un terremoto los cimientos de las ciencias de la Tierra. El meteorólogo alemán fue el primero en reunir datos procedentes de diferentes disciplinas científicas para argumentar una teoría de la deriva continental, por entonces muy controvertida.

En 1910, mientras examinaba detenidamente un atlas, Wegener se preguntó si las siluetas de los continentes encajaban entre sí por pura coincidencia. Tiempo después formaría con ellas un único "supercontinente primordial" al que llamó Pangea ("toda la Tierra", en griego). Postuló que aquella inmensa masa de tierra firme había existido hasta que hace 250 o 200 millones de años empezó a desgajarse en los continentes actuales.

Seguro que has oído hablar de la famosa Pangea. Es el nombre de la superficie de tierra emergida que había en nuestro planeta hace millones de años; una especie de continente único y gigantesco en el que estarían juntos todos los continentes actuales. Este gran continente empezó a separarse hace unos 200 millones de años, por el movimiento de las placas tectónicas, sin embargo este proceso todavía está lleno de incógnitas que los científicos intentan dilucidar. Precisamente un equipo internacional de científicos ha aportado algo de luz al proceso de ruptura continental.

"Las placas tienden a cambiar lentamente debido a que están asentadas sobre un manto muy viscoso" explica Dietmar Müller, co-autor del estudio publicado en Nature y especialista de la Universidad de Sydney. "Sin embargo, a lo largo de la historia de la Tierra, ha habido muchos casos en los que las placas han acelerado su ruptura de manera muy rápida”. Es decir, las placas pasaban de moverse muy lentamente a estirarse y separarse mucho más rápidamente, lo que ha intrigado durante décadas a los científicos, al no encajar con el conocimiento de los movimientos de las placas que se tenían hasta el momento.

Separación en dos fases.

Ahora, gracias al análisis de miles de datos sísmicos y simulaciones por ordenador, el grupo de investigación Australia’s EarthByte ha descubierto que el proceso de separación está dividido en dos fases: primero, los continentes se mueven y luego, gradualmente, tras muchos millones de años de tensos e incesantes tirones en la corteza terrestre, se tambalean y comienzan a separarse rápidamente formando un océano entre ellos.

Para entenderlo de manera sencilla Müller utiliza una simple analogía: “es como si separáramos masa de harina. Al principio requiere esfuerzo porque resiste y se estira lentamente. Pero llega un momento en el que es lo suficientemente fina para separarse de forma fácil y rápida. El mismo principio se aplica a los continentes”, apunta.

- BUSCA EN EL DICCIONARIO:

EMERGER, POSTULAR, SEGMENTAR, CONTROVERTIDA, DILUCIDAR.

- ESCRIBE UN BREVE RESUME DEL TEXTO.

LENGUA 26 DE MAYO.

https://drive.google.com/file/d/1MdZPa5vHYM3pjHGGW7PnTeR0OdDUolTK/view?usp=sharing

PINCHA EN ESTE ENLACE PARA VER LOS EJERCICIOS QUE TIENES QUE HACER:
DESDE LA PÁGINA 28 HASTA LA 36.

MATEMÁTICAS 26 DE MAYO. EL ÁREA DEL CUADRADO.

HALLA EL ÁREA DE UN CUADRADO DE DOS CENTÍMETROS DE LADO Y EL ÁREA DE OTRO DE 4 CENTÍMETROS DE LADO. DIBUJA LOS CUADRADOS Y EXPLICA LA COMPROBACIÓN COMO EN EL VÍDEO.